{"id":670,"date":"2023-03-07T09:53:52","date_gmt":"2023-03-07T08:53:52","guid":{"rendered":"https:\/\/proyectoadicciones.com\/revista\/desconectados-2\/"},"modified":"2023-03-07T09:53:55","modified_gmt":"2023-03-07T08:53:55","slug":"desconectados-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/proyectoadicciones.com\/revista\/desconectados-2\/","title":{"rendered":"Desconectados"},"content":{"rendered":"\n

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Desconectados a UNA CONEXI\u00d3N PELIGROSA<\/h2>\n\n\n\n
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C\u00f3mo detectarla<\/h2>\n\n\n\n

Castigar a los adolescentes sin ver la televisi\u00f3n puede provocarles indiferencia. En cambio, si sus progenitores los penalizan quit\u00e1ndoles el m\u00f3vil seguro que obtendr\u00e1n una reacci\u00f3n mucho m\u00e1s furibunda. Y es que los j\u00f3venes tienen una relaci\u00f3n muy intensa con las redes sociales, los dispositivos m\u00f3viles, los juegos electr\u00f3nicos y otras herramientas tecnol\u00f3gicas, un v\u00ednculo que el \u00faltimo informe PISA 2015 sobre el bienestar de los estudiantes describe en cifras. Seg\u00fan el estudio elaborado por la OCDE, 7 de cada 10 adolescentes espa\u00f1oles declaran sentirse \u00abrealmente mal\u00bb si no tienen conexi\u00f3n a internet. Pasan, de media, casi tres horas al d\u00eda conectados a la red entre semana y 3,5 horas los fines de semana<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

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La sensaci\u00f3n de felicidad que puede conllevar la hiperconexi\u00f3n es un espejismo, y construir la identidad a partir de la respuesta en redes provoca un c\u00edrculo vicioso de dependencia que puede llegar a comportar cuadros de ansiedad y depresi\u00f3n. <\/p>\nFte: Dr. Enric Puig<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

El 70% de los adolescentes espa\u00f1oles sufre si est\u00e1 desconectado de Internet<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El informe analiza m\u00e1s de medio mill\u00f3n de adolescentes de 15 a\u00f1os de 72 pa\u00edses. Los datos se\u00f1alan que el 91 % de los estudiantes tiene un tel\u00e9fono m\u00f3vil conectado a internet en casa y que el 61 % se inici\u00f3 en la red antes de los 10 a\u00f1os. La inmensa mayor\u00eda de los j\u00f3venes del estudio, 9 de cada 10, admiten que lo pasan bien utilizando dispositivos digitales. \u00abLa sensaci\u00f3n de sentirse conectado con otros no solo gusta a los m\u00e1s j\u00f3venes, sino a todo el mundo\u00bb, asegura Nat\u00e0lia Cant\u00f3-Mil\u00e0, soci\u00f3loga y profesora de los Estudios de Artes y Humanidades de la UOC.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Los expertos coinciden en que la recompensa inmediata que da la red en forma de \u00abme gusta\u00bb reconforta a los adolescentes. Pero esta sensaci\u00f3n placentera, matizan, no debe confundirse con la felicidad. Enric Puig Punyet, doctor en Filosof\u00eda, profesor de los estudios de Humanidades de la UOC y autor del libro \u201cLa gran adicci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo sobrevivir sin internet y no aislarse del mundo?\u201d, indica: \u00abLa sensaci\u00f3n de felicidad que puede conllevar la hiperconexi\u00f3n es un espejismo, y construir la identidad a partir de la respuesta en redes provoca un c\u00edrculo vicioso de dependencia que puede llegar a comportar cuadros de ansiedad y depresi\u00f3n\u00bb.<\/span><\/p>\n\n\n\n

La OCDE radiograf\u00eda, una juventud hiperconectada. En Espa\u00f1a, los j\u00f3venes pasan en internet, de media, 167 minutos diarios entre semana y 215 los fines de semana, cifras ligeramente superiores a la media de la OCDE. Adem\u00e1s, un 22 % de los adolescentes afirma pasar m\u00e1s de 6 horas diarias en la red, grupo al que en el estudio llaman \u00abusuarios extremos\u00bb.<\/span><\/p>\n\n\n\n

A todos les cuesta desconectar, los trastorna. El 69% afirma que se siente mal sin internet. Puig Punyet considera excesivo para un adolescente pasar 6 horas diarias conectado y pone el foco en la industria: \u00abLa gran mayor\u00eda de aplicaciones de internet que estamos utilizando en la actualidad est\u00e1n muy pensadas para crearnos dependencia\u00bb. Este doctor en Filosof\u00eda exige que se empiece a \u00abpedir responsabilidad a los desarrolladores\u00bb y alerta a la sociedad de que hay que tomar conciencia del dise\u00f1o adictivo de estas herramientas<\/a><\/strong> para lograr \u00abla liberaci\u00f3n del usuario\u00bb.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Desconectarse es quedar aislado<\/h2>\n\n\n\n

Cant\u00f3-Mil\u00e0, por su parte, se\u00f1ala que los j\u00f3venes sufren la ausencia de internet porque \u00abes una de las formas principales de estar conectado con los amigos y, en una cultura de la inmediatez, no saber qu\u00e9 se est\u00e1 diciendo o d\u00f3nde se est\u00e1 quedando puede significar quedarse excluido\u00bb. Apagar el m\u00f3vil o quedarse sin internet es tambi\u00e9n desconectarse de sus colegas, situaci\u00f3n que les provoca angustia.<\/span><\/p>\n\n\n\n

La soci\u00f3loga puntualiza que la desconexi\u00f3n tiene un significado diferente para los adultos y para los m\u00e1s j\u00f3venes. \u00abNos desconectamos de cosas diferentes \u2014explica Cant\u00f3-Mil\u00e0\u2014. Para muchos adultos, desconectar significa \u00abvacaciones\u00bb. Es m\u00e1s f\u00e1cil hacerlo. Para muchos adultos, desconectar es un lujo. Para los adolescentes, es una tortura\u00bb.<\/span><\/p>\n\n\n\n

El informe de la OCDE hace un diagn\u00f3stico de las ventajas y los riesgos<\/span> que el uso de la red puede suponer para las criaturas. El estudio se\u00f1ala que, si bien estar conectado, puede \u00abaumentar el bienestar porque provee entretenimiento y elimina los obst\u00e1culos para la socializaci\u00f3n\u00bb, tambi\u00e9n conlleva algunos peligros. Por ejemplo, contin\u00faa el estudio, un utilizaci\u00f3n excesivos de la red puede estar relacionado con un menor ejercicio f\u00edsico, trastornos del sue\u00f1o y obesidad, adem\u00e1s de minar la motivaci\u00f3n y la concentraci\u00f3n de los alumnos y conducirlos a un mayor aislamiento.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Si bien la red ayuda<\/strong> a los m\u00e1s j\u00f3venes a encontrar informaci\u00f3n de forma inmediata y a relacionarse con amigos que ya no tienen cerca, los expertos comparten las preocupaciones expuestas en el estudio de la OCDE. Cant\u00f3-Mil\u00e0 alerta que el empleo intensivo de internet \u00abafecta a la capacidad de concentraci\u00f3n\u00bb de los m\u00e1s j\u00f3venes. \u00abLa actitud de estudio pide h\u00e1bitos completamente diferentes de los que pueda pedir un juego del m\u00f3vil\u00bb. En este sentido, Puig Punyet comenta: \u00abEl problema fundamental de internet y las redes sociales es la crisis de la atenci\u00f3n y la focalizaci\u00f3n que est\u00e1n provocando y la ansiedad por la inmediatez y la disponibilidad constante\u00bb. Para el fil\u00f3sofo, estos son problemas estructurales, de c\u00f3mo est\u00e1n pensadas las redes.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Muchos amigos, en lugar de buenos amigos<\/h2>\n\n\n\n

El autor de \u00abLa gran adicci\u00f3n\u00bb reflexiona tambi\u00e9n sobre las consecuencias en las relaciones humanas: \u00abLas redes sociales y su ideolog\u00eda de fondo est\u00e1n promoviendo una p\u00e9rdida de la calidad en las interacciones humanas en beneficio de la cantidad. La satisfacci\u00f3n es pasajera. El comentario o la respuesta se olvida r\u00e1pidamente y se busca m\u00e1s. El reconocimiento nunca es definitivo\u00bb.<\/span><\/p>\n\n\n\n

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Cant\u00f3-Mil\u00e0 se\u00f1ala que muchos j\u00f3venes ignoran las consecuencias que les puede acarrear lo que cuelgan en las redes y a\u00f1ade: \u00abLa creatividad queda totalmente eliminada si no hay espacios donde no haya la satisfacci\u00f3n inmediata del juego en l\u00ednea\u00bb. <\/span>Los expertos subrayan la responsabilidad de los padres y de la escuela a la hora de ense\u00f1ar a los menores a desconectar y a emplear de forma equilibrada las herramientas digitales. <\/span>La soci\u00f3loga y profesora de la UOC asegura que no hay que dejar que los adolescentes est\u00e9n demasiadas horas conectados, de la misma manera que \u00abno les dejamos comerse ocho pasteles solo porque les gusta\u00bb.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Puig Punyet agrega: \u00abEn la digitalizaci\u00f3n en las escuelas se confunden dos hechos que son contradictorios. Por un lado, se les quiere ense\u00f1ar a utilizar las herramientas digitales sensatamente. Por la otra, se les impone una sobre conexi\u00f3n en las aulas. Si uno de los valores que hay que ense\u00f1ar a los m\u00e1s j\u00f3venes es el equilibrio entre la vida digital y la f\u00edsica, no podemos basar toda la escolarizaci\u00f3n en herramientas digitales\u00bb.<\/strong><\/p>\nFte: Punyet<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\"Desconectados\"
Estudia con nosotros<\/a><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Responde a estas cuestiones:<\/h2>\n\n\n\n

1.- \u00bfEst\u00e1s preocupado por las nuevas tecnolog\u00edas y su uso?<\/strong>
2.- \u00bfSientes creciente necesidad de aprender de sus riesgos?<\/strong>
3.- \u00bfSe te hace dif\u00edcil controlar el tiempo de conexi\u00f3n?<\/strong>
4.- \u00bfEst\u00e1 deteriorando la red tu vida?<\/strong><\/p>\n\n\n\n


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